Lemos, escrevemos e aprendemos cada vez mais no digital
Nas últimas décadas, a
tecnologia evoluiu significativamente, o que mudou o mundo tal como as gerações
que nos antecederam o conheciam. Essa evolução provocou também uma grande
alteração na área do ensino. Passamos a ser capazes de ler, escrever e estudar
através de um simples ecrã. Porém, nem todas essas mudanças foram positivas; as
novas tecnologias trouxeram também obstáculos à aprendizagem.
Atualmente, toda a
informação que necessitamos encontra-se “à distância de um clique” e, desse
modo, pode ser consumida rapidamente e em qualquer lugar, o que favorece a
aprendizagem. Além disso, os recursos digitais oferecem uma maior flexibilidade
nos horários, já que é acessível a qualquer hora, e permite também uma maior
interatividade.
Em contrapartida, a
utilização contínua e prolongada destes recursos pode ter consequências graves
quanto à saúde de um indivíduo, como problemas de visão e até mesmo de
concentração. Esses problemas já são notórios na maioria dos jovens da nossa
geração, que se distraem facilmente com uma simples notificação ou mensagem. As
novas tecnologias dificultam, ainda, a retenção de informação. Apesar de agora
termos acesso a recursos como livros digitais e vídeos, a leitura e
visualização dos mesmos não é tão rentável como quando lemos livros físicos ou
ouvimos uma explicação ao vivo sobre o assunto pesquisado. Outro contratempo
associado a estas tecnologias é a partilha de notícias falsas (mais conhecidas
por fake news), o que põe em causa a credibilidade da informação
que adquirimos.
Em suma, a aprendizagem
digital não é totalmente rentável, já que apresenta tanto pontos positivos como
desvantagens. Contudo, consideramos que o uso das novas tecnologias é
principalmente benéfico, pois a maioria dos inconvenientes que citamos acima
pode ser evitada através da moderação do tempo de utilização, da realização de
exercícios de concentração, da investigação da credibilidade das fontes e do
equilíbrio entre recursos tecnológicos e físicos.
Beatriz Fernandes; Helena Mendonça; Oriana Fonseca; Rui Rodrigues, 10LH5
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