É com grande satisfação que a nossa escola recebeu o selo “Escola pelos Direitos da Criança”, distinção atribuída em reconhecimento ao trabalho desenvolvido no ano letivo anterior na promoção, defesa e valorização dos direitos das crianças. Este selo reflete o empenho de toda a comunidade educativa em construir um ambiente escolar mais inclusivo, participativo e respeitador dos valores fundamentais da cidadania.
No âmbito do projeto "Windows Opening to Classrooms of Tomorrow", a turma 10LH4 está a organizar um encontro com o engenheiro José Carlos Silva e a psicóloga Maria José Barbosa, dedicado ao tema “Os perigos da internet e as suas consequências nas nossas vidas”. Esta iniciativa pretende sensibilizar os alunos para uma utilização mais segura e consciente das tecnologias digitais, promovendo a reflexão sobre os seus impactos no quotidiano.
A biblioteca escolar promoveu uma exposição impactante dedicada ao Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto, celebrada a 27 de janeiro. O espaço apresenta fotografias dos campos de concentração e excertos da obra Se isto é um homem, de Primo Levi, convidando a comunidade educativa a refletir sobre a memória e a dignidade humana.
Nas turmas 10 CT2 e 10 CT3, a
professora de inglês, Cristina Tomé, dinamizou uma sessão com uma apresentação
em PowerPoint (PPT) que incluiu testemunhos de sobreviventes e reflexões
pessoais. A atividade culminou num quiz interativo no Kahoot sobre o
Holocausto, fomentando o debate e o conhecimento histórico entre os alunos.
Já a professora Fátima Remualdo
aproveitou um encontro com um pequeno grupo de alunos do ensino profissional
para distribuir os livros em exposição. Os estudantes leram em voz alta alguns
textos selecionados, promovendo uma experiência de leitura direta e emocional.
Estas iniciativas, alinhadas com o tema de 2026 da ONU — «Memória do Holocausto pela dignidade e os direitos humanos» —, reforçam o compromisso da escola com a educação para a tolerância, a paz e o combate ao antissemitismo.
Ontem, 27 de janeiro, seis alunos da nossa escola participaram numa sessão de formação dinamizada pelos voluntários da Delegação de Guimarães da Cruz Vermelha Portuguesa, que se deslocaram à escola-sede, no âmbito do projeto “Comunidade Criativa de Inclusão Digital de Guimarães”.
A iniciativa, organizada
pela Biblioteca Escolar, teve como objetivo introduzir os alunos ao
mundo da inclusão digital, promovendo o uso responsável e solidário das
tecnologias. Os formadores apresentaram as principais metas do projeto, exemplos
práticos de intervenção e as oportunidades de participação em atividades
futuras.
Esta formação marca o início da
experiência dos alunos como jovens embaixadores da inclusão digital, numa
parceria que une a escola e a Cruz Vermelha em prol de uma sociedade
mais equitativa e participativa.
Desta forma, a Biblioteca
Escolar reforça o seu papel como espaço de aprendizagem ativa e
promotora de projetos que ligam tecnologia, cidadania e solidariedade.
A biblioteca escolar acolheu uma atividade inovadora de leitura de excertos das três primeiras estrofes do Consílio dos Deuses de Os Lusíadas, de Luís de Camões. Alunos estrangeiros, apoiados pelo mediador linguístico e cultural, declamaram os versos épicos, entrelaçando-os com melodias tradicionais afegãs. Esta iniciativa, da responsabilidade da biblioteca, visou dar continuidade às comemorações dos 500 anos do nascimento do poeta, promovendo o interculturalismo e a descoberta da literatura portuguesa.
Realizou-se, ontem, dia
13 de janeiro, a entrega dos Certificados de Selo Nacional e Europeu aos alunos
que participaram, quando frequentavam a turma 11LH, nos projetos eTwinning
reconhecidos pela sua qualidade e impacto educativo. Atualmente no 12.º ano e
distribuídos por diferentes turmas, estes alunos partilham o orgulho de ver o
seu trabalho e empenho distinguidos a nível nacional e europeu.
Os projetos galardoados
— «Be a Buddy, not a Bully», «Together for Europe: Shared Values and
Democratic Citizenship» e «Digital Transformation and Future
Professions» — destacaram a inovação pedagógica, a colaboração entre
escolas europeias e a integração curricular.
Estes selos, atribuídos
pela plataforma eTwinning do programa Erasmus+, reconhecem a colaboração entre
escolas europeias em iniciativas que promovem a interculturalidade, o uso
pedagógico das tecnologias, a criatividade e a aprendizagem cooperativa.
A cerimónia decorreu num
ambiente de entusiasmo e partilha, realçando o valor destes projetos que
alargam horizontes e fortalecem competências essenciais para o século XXI. Os
professores orientadores aproveitaram para elogiar o sentido de responsabilidade,
o espírito de equipa e a curiosidade cultural demonstrados pelos
alunos. Parabéns!
À semelhança dos anos anteriores, a Biblioteca Escolar voltou a promover a iniciativa “Sorrisos de Papel”, em parceria com a SolSef – Solidariedade Sem Fronteiras. Esta ação, já uma tradição no agrupamento, teve como propósito espalhar sorrisos, afetos e mensagens de esperança junto dos utentes de várias instituições de solidariedade social da cidade de Guimarães.
Ao longo das últimas semanas de aulas, os alunos escreveram mensagens personalizadas, cheias de cor e palavras inspiradoras, destinadas a idosos e utentes de várias instituições locais. Um grupo de alunos e professores ficou responsável por entregar pessoalmente as mensagens, simbolizando o espírito de partilha e cidadania ativa que caracteriza o projeto.
As visitas abrangeram o Centro Comunitário de Solidariedade e Integração Social (Fraterna), a Venerável Ordem Terceira de São Francisco, a Venerável Ordem de São Domingos, o Centro de Solidariedade Humana Professor Emídio Guerreiro, o Centro Social de São Pedro de Azurém, o Lar Residencial Alecrim, a Casa de Repouso de São Paio e a Associação Social de Pevidém – Vida a Cores (que será visitada em breve).
Devido ao surto de gripe que afetava algumas instituições, as professoras responsáveis procederam à entrega dos postais diretamente aos responsáveis, que se encarregaram de os distribuir pelos utentes, garantindo que cada mensagem chegava ao seu destinatário e proporcionava momentos de verdadeira alegria e emoção.
A iniciativa teve uma avaliação extremamente positiva, tanto pelo entusiasmo e empenho dos alunos, como pelo acolhimento caloroso das instituições. No total, a ação envolveu centenas de participantes e chegou a cerca de 300 utentes, fortalecendo os laços entre a escola e a comunidade.
O “Sorrisos de Papel” reafirma-se, assim, como um projeto de grande valor humano e educativo, que estimula a solidariedade, o respeito e o encontro entre gerações, deixando, ano após ano, uma marca de empatia e compromisso social em todos os intervenientes.
As Bibliotecas Escolares expressam o seu profundo agradecimento a todos os professores, alunos e colaboradores que participaram na iniciativa e contribuíram para o seu sucesso, demonstrando que pequenos gestos podem transformar o dia de alguém e fazer toda a diferença.
O Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda voltou a associar-se à “Maratona de Cartas”, uma iniciativa mundial promovida pela Amnistia Internacional que desafia milhões de pessoas a escreverem e assinarem cartas e petições em defesa de vítimas de injustiça, desigualdade ou perseguição.
Esta atividade, dinamizada pelas professoras
bibliotecárias Carla Teixeira (na EB2,3 Egas Moniz) e Manuela Paredes (na
escola sede) teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para a
importância dos Direitos Humanos e fomentar o envolvimento ativo em
causas sociais e humanitárias.
Na EB2,3 Egas Moniz, a Maratona envolveu os alunos do
9.º ano, que começaram por conhecer a missão da Amnistia Internacional e
refletir sobre diversos casos reais de violação de direitos em
diferentes países. Após a análise dos casos, os alunos assinaram as
petições correspondentes e levaram informação para as suas famílias,
incentivando os Encarregados de Educação a aderir ao movimento. Cada
participante recebeu um boletim informativo sobre os direitos humanos,
material já explorado em articulação com a disciplina de Cidadania, e
participou num momento de diálogo sobre os desafios contemporâneos nesta área.
Já na escola sede, a professora Manuela Paredes coordenou
a iniciativa com o apoio do Clube de Voluntariado, responsável pela organização
das equipas e visitas às diferentes turmas. Nos dias 3 e 4 de dezembro, os
alunos-voluntários, facilmente identificáveis pelas suas T-shirts da Amnistia
Internacional, promoveram apresentações sobre os princípios e áreas de
intervenção da organização, sensibilizando os colegas para situações concretas
de violação de direitos e convidando-os a participar através da assinatura
de petições.
A participação dos alunos foi muito positiva e
destacou-se pelo forte envolvimento individual e coletivo. A “Maratona de
Cartas” revelou-se uma oportunidade valiosa para desenvolver a consciência
ética, a empatia e o sentido de responsabilidade social, reforçando ainda a
articulação entre diferentes estruturas escolares — em especial com o Clube
de Voluntariado, parceiro essencial nesta ação.
A Biblioteca Escolar agradece a todos os alunos e
professores envolvidos, bem como à comunidade educativa, pelo entusiasmo e
espírito solidário demonstrados. Iniciativas como esta lembram que a
palavra escrita continua a ser uma poderosa arma em defesa da dignidade humana e
que cada gesto, por mais pequeno que pareça, pode contribuir para mudar o
mundo.
No Dia dos Direitos Humanos, a turma 10CT3 transformou o cinema em
ponto de partida para a defesa de causas reais. Filmes, debates e… cartas
escritas em nome de quem está em perigo.
No âmbito desta efeméride, a professora Cristina Tomé dinamizou uma
atividade com a turma 10CT3 que consistiu no visionamento de trailers
disponibilizados pela Fundação Movies that Matter, sediada nos Países
Baixos, que utiliza o cinema como ferramenta para promover os direitos humanos,
a justiça social e a liberdade de expressão. A atividade teve como objetivo
sensibilizar os alunos para violações de direitos humanos em diferentes partes
do mundo e motivá‑los a agir através
da redação de cartas e mensagens de apoio. A docente optou por explorar cada um
dos trailers propostos pela fundação, analisando previamente a sinopse com os
alunos.
Entre os filmes apresentados, “Mr. Nobody Against Putin”
mostrou o quotidiano de um professor russo que testemunha a transformação da
sua escola num espaço de propaganda e militarização, sublinhando a importância
da educação na defesa da paz e da democracia. Já “Devi”, passado no
Nepal, deu a conhecer a luta corajosa de uma sobrevivente de violência sexual
que denuncia os crimes cometidos contra milhares de mulheres durante a guerra,
afirmando: “Se eu não o fizer, ninguém o fará”. O documentário que mais
chocou os alunos foi “State of Silence”, sobre jornalistas mexicanos
ameaçados, perseguidos e forçados ao exílio por denunciarem crimes ligados ao
tráfico de droga e à corrupção.
A professora apresentou ainda a Maratona de Cartas, promovida pela
Amnistia Internacional, e desafiou os alunos a analisar e a assinar as petições
dos casos selecionados este ano, dando voz a pessoas em risco em vários países.
A discussão em sala de aula permitiu-lhes partilhar emoções, refletir sobre o
papel dos defensores de direitos humanos e perceber como a pressão pública –
através de cartas, petições e da divulgação nas redes sociais – pode salvar
vidas. A sessão terminou com o compromisso dos alunos em participar ativamente
na Maratona de Cartas, escrevendo em defesa de pessoas em perigo e levando a
sua voz mais longe. Porque, como aprenderam com estes filmes, ficar em silêncio
também é uma escolha – e eles escolheram não se calar.
