À semelhança dos anos anteriores, a Biblioteca Escolar voltou a promover a iniciativa “Sorrisos de Papel”, em parceria com a SolSef – Solidariedade Sem Fronteiras. Esta ação, já uma tradição no agrupamento, teve como propósito espalhar sorrisos, afetos e mensagens de esperança junto dos utentes de várias instituições de solidariedade social da cidade de Guimarães.
Ao longo das últimas semanas de aulas, os alunos escreveram mensagens personalizadas, cheias de cor e palavras inspiradoras, destinadas a idosos e utentes de várias instituições locais. Um grupo de alunos e professores ficou responsável por entregar pessoalmente as mensagens, simbolizando o espírito de partilha e cidadania ativa que caracteriza o projeto.
As visitas abrangeram o Centro Comunitário de Solidariedade e Integração Social (Fraterna), a Venerável Ordem Terceira de São Francisco, a Venerável Ordem de São Domingos, o Centro de Solidariedade Humana Professor Emídio Guerreiro, o Centro Social de São Pedro de Azurém, o Lar Residencial Alecrim, a Casa de Repouso de São Paio e a Associação Social de Pevidém – Vida a Cores (que será visitada em breve).
Devido ao surto de gripe que afetava algumas instituições, as professoras responsáveis procederam à entrega dos postais diretamente aos responsáveis, que se encarregaram de os distribuir pelos utentes, garantindo que cada mensagem chegava ao seu destinatário e proporcionava momentos de verdadeira alegria e emoção.
A iniciativa teve uma avaliação extremamente positiva, tanto pelo entusiasmo e empenho dos alunos, como pelo acolhimento caloroso das instituições. No total, a ação envolveu centenas de participantes e chegou a cerca de 300 utentes, fortalecendo os laços entre a escola e a comunidade.
O “Sorrisos de Papel” reafirma-se, assim, como um projeto de grande valor humano e educativo, que estimula a solidariedade, o respeito e o encontro entre gerações, deixando, ano após ano, uma marca de empatia e compromisso social em todos os intervenientes.
As Bibliotecas Escolares expressam o seu profundo agradecimento a todos os professores, alunos e colaboradores que participaram na iniciativa e contribuíram para o seu sucesso, demonstrando que pequenos gestos podem transformar o dia de alguém e fazer toda a diferença.
O Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda voltou a associar-se à “Maratona de Cartas”, uma iniciativa mundial promovida pela Amnistia Internacional que desafia milhões de pessoas a escreverem e assinarem cartas e petições em defesa de vítimas de injustiça, desigualdade ou perseguição.
Esta atividade, dinamizada pelas professoras
bibliotecárias Carla Teixeira (na EB2,3 Egas Moniz) e Manuela Paredes (na
escola sede) teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para a
importância dos Direitos Humanos e fomentar o envolvimento ativo em
causas sociais e humanitárias.
Na EB2,3 Egas Moniz, a Maratona envolveu os alunos do
9.º ano, que começaram por conhecer a missão da Amnistia Internacional e
refletir sobre diversos casos reais de violação de direitos em
diferentes países. Após a análise dos casos, os alunos assinaram as
petições correspondentes e levaram informação para as suas famílias,
incentivando os Encarregados de Educação a aderir ao movimento. Cada
participante recebeu um boletim informativo sobre os direitos humanos,
material já explorado em articulação com a disciplina de Cidadania, e
participou num momento de diálogo sobre os desafios contemporâneos nesta área.
Já na escola sede, a professora Manuela Paredes coordenou
a iniciativa com o apoio do Clube de Voluntariado, responsável pela organização
das equipas e visitas às diferentes turmas. Nos dias 3 e 4 de dezembro, os
alunos-voluntários, facilmente identificáveis pelas suas T-shirts da Amnistia
Internacional, promoveram apresentações sobre os princípios e áreas de
intervenção da organização, sensibilizando os colegas para situações concretas
de violação de direitos e convidando-os a participar através da assinatura
de petições.
A participação dos alunos foi muito positiva e
destacou-se pelo forte envolvimento individual e coletivo. A “Maratona de
Cartas” revelou-se uma oportunidade valiosa para desenvolver a consciência
ética, a empatia e o sentido de responsabilidade social, reforçando ainda a
articulação entre diferentes estruturas escolares — em especial com o Clube
de Voluntariado, parceiro essencial nesta ação.
A Biblioteca Escolar agradece a todos os alunos e
professores envolvidos, bem como à comunidade educativa, pelo entusiasmo e
espírito solidário demonstrados. Iniciativas como esta lembram que a
palavra escrita continua a ser uma poderosa arma em defesa da dignidade humana e
que cada gesto, por mais pequeno que pareça, pode contribuir para mudar o
mundo.
No Dia dos Direitos Humanos, a turma 10CT3 transformou o cinema em
ponto de partida para a defesa de causas reais. Filmes, debates e… cartas
escritas em nome de quem está em perigo.
No âmbito desta efeméride, a professora Cristina Tomé dinamizou uma
atividade com a turma 10CT3 que consistiu no visionamento de trailers
disponibilizados pela Fundação Movies that Matter, sediada nos Países
Baixos, que utiliza o cinema como ferramenta para promover os direitos humanos,
a justiça social e a liberdade de expressão. A atividade teve como objetivo
sensibilizar os alunos para violações de direitos humanos em diferentes partes
do mundo e motivá‑los a agir através
da redação de cartas e mensagens de apoio. A docente optou por explorar cada um
dos trailers propostos pela fundação, analisando previamente a sinopse com os
alunos.
Entre os filmes apresentados, “Mr. Nobody Against Putin”
mostrou o quotidiano de um professor russo que testemunha a transformação da
sua escola num espaço de propaganda e militarização, sublinhando a importância
da educação na defesa da paz e da democracia. Já “Devi”, passado no
Nepal, deu a conhecer a luta corajosa de uma sobrevivente de violência sexual
que denuncia os crimes cometidos contra milhares de mulheres durante a guerra,
afirmando: “Se eu não o fizer, ninguém o fará”. O documentário que mais
chocou os alunos foi “State of Silence”, sobre jornalistas mexicanos
ameaçados, perseguidos e forçados ao exílio por denunciarem crimes ligados ao
tráfico de droga e à corrupção.
A professora apresentou ainda a Maratona de Cartas, promovida pela
Amnistia Internacional, e desafiou os alunos a analisar e a assinar as petições
dos casos selecionados este ano, dando voz a pessoas em risco em vários países.
A discussão em sala de aula permitiu-lhes partilhar emoções, refletir sobre o
papel dos defensores de direitos humanos e perceber como a pressão pública –
através de cartas, petições e da divulgação nas redes sociais – pode salvar
vidas. A sessão terminou com o compromisso dos alunos em participar ativamente
na Maratona de Cartas, escrevendo em defesa de pessoas em perigo e levando a
sua voz mais longe. Porque, como aprenderam com estes filmes, ficar em silêncio
também é uma escolha – e eles escolheram não se calar.
“Window Opening to the Classroom of Tomorrow”
The eTwinning project “Window Opening to the Classroom
of Tomorrow” unites students and teachers from Turkey and Portugal in a shared
mission to prevent bullying through creative and collaborative learning. By
connecting classrooms across borders, it promotes empathy, respect, and
inclusion while encouraging students to stand up for kindness and understanding
in everyday life.
As turmas do 10.º ano de Línguas e Humanidades, CT4 e CSE2 viveram recentemente uma manhã diferente e inspiradora com a presença da escritora Renata Falcão, autora de “Gabriel, guardião eleito”.
A atividade,
dinamizada no âmbito da promoção da leitura e do contacto direto com autores
contemporâneos, proporcionou um momento de partilha enriquecedor entre a autora
e os alunos. O encontro realizou-se por iniciativa da professora
bibliotecária, que convidou Renata Falcão a visitar a escola e a partilhar com
os estudantes a sua experiência como escritora e o percurso que conduziu à
criação da obra.
Ao longo da sessão,
a autora falou sobre o seu processo de escrita, as suas inspirações e a
importância de acreditar no poder das palavras e da imaginação.
A conversa terminou
com um enorme obrigada à Renata Falcão, pela generosidade e pela forma tão
simples e inspiradora com que partilhou a sua experiência.
Boas Leituras!
No dia 28 de outubro, no âmbito do MIBE – Mês Internacional das Bibliotecas Escolares – as turmas do 9.ºD e do 10.ºLH4 participaram na visita de estudo “Leituras para a Paz e para o Conhecimento”. A atividade, promovida pela Biblioteca Escolar, proporcionou uma verdadeira jornada de descoberta e reflexão, com passagens pelo Museu dos Descobrimentos, pelo Museu do Holocausto do Porto e pela sinagoga.
A primeira paragem foi o Museu dos
Descobrimentos, no Porto, onde os alunos puderam mergulhar na época das grandes
viagens marítimas portuguesas. Esta visita permitiu consolidar os conhecimentos
sobre o percurso histórico das navegações e compreender melhor o contexto da
obra camoniana “Os Lusíadas”. Assim, a literatura e a História encontraram-se
num espaço vivo de aprendizagem, onde o espírito aventureiro e cultural dos
navegadores ganhou nova dimensão.
De seguida, os alunos visitaram o
Museu do Holocausto e a sinagoga do Porto. No Museu, o grupo foi confrontado
com testemunhos reais e exposições que recordam a vida judaica antes do
Holocausto, os guetos, os campos de concentração, o genocídio e a reconstrução
da comunidade judaica após a Segunda Guerra Mundial. Ainda que o genocídio
tenha ocorrido há mais de 80 anos, o tempo não é suficiente para apagar a
memória de uma tragédia que deve ser sempre recordada. O Museu do Holocausto,
primeiro da Península Ibérica, mantém viva essa lembrança, homenageando as
vítimas e reforçando a importância de promover a paz e a justiça.
A visita permitiu unir conhecimento, leitura e cidadania, despertando nos alunos uma maior consciência histórica e humana. “Leituras para a Paz e para o Conhecimento” foi, sem dúvida, uma lição de empatia e memória que permanecerá gravada em todos os participantes.
“Saborear as Palavras” foi o título de uma doce e inspiradora atividade realizada no âmbito do MIBE — Mês Internacional das Bibliotecas Escolares — que envolveu os alunos com medidas adicionais, numa experiência onde a leitura se transformou num verdadeiro convite aos sentidos.
Promovida pela professora de
Português, que é também a professora bibliotecária, e com a colaboração das
professoras de Educação Especial, a iniciativa desafiou os alunos a descobrir o
sabor da leitura de forma muito original.
Sobre a mesa, repousavam vários
livros, à espera de serem explorados. Cada aluno começou por escolher um
cartucho, onde se encontrava escrito o nome de dois livros... numa hóstia!
Depois de encontrar as obras correspondentes, só então podiam saborear a hóstia
— um gesto simbólico que uniu o prazer da leitura ao prazer de descobrir.
Após explorarem os livros
selecionados, os alunos escolheram um e leram um pequeno excerto, partilhando
depois as suas opiniões com o grupo. O resultado foi um momento de partilha,
descoberta e entusiasmo, em que cada palavra teve literalmente outro sabor.
Mais do que uma atividade de leitura,
“Saborear as Palavras” foi uma experiência sensorial e afetiva que despertou a
curiosidade, o diálogo e o gosto pelos livros.
Esta exposição resulta de uma colaboração entre a professora bibliotecária e a inteligência artificial (IA). Partindo de ricas tradições populares portuguesas ligadas ao amor — como a cantarinha dos namorados, o lenço dos namorados, as passarinhas e os sardões — a IA criou uma nova história que integra todas estas referências culturais de forma inovadora. As ilustrações que a acompanham foram também geradas por IA, dando vida visual à narrativa criada.
Em paralelo, uma segunda experiência aconteceu com o conto clássico da Cinderela de Perrault, onde o mesmo processo foi aplicado, explorando a combinação entre cultura tradicional e tecnologia moderna.
Esta mostra propõe uma reflexão sobre o impacto da IA nas bibliotecas escolares, questionando como as histórias e o património cultural podem ser reinventados e partilhados para as novas gerações, num espaço que transcende as estantes físicas para um universo digital interativo e inclusivo.
Convidamos-vos a ler, admirar e refletir sobre este diálogo entre passado, presente e futuro.
"Saborear o planeta é cuidar dele!" O Dia Mundial da Alimentação foi comemorado com criatividade e consciência. Os nossos alunos refletiram sobre a importância de comer bem e proteger o mundo — cada um escreveu uma frase inspiradora sobre o tema e colocou-a no biombo à entrada da cantina, para ser partilhada por todos.
Os alunos com medidas adicionais deram ainda mais cor à celebração, pintando alimentos saudáveis, como a fruta, que depois recortaram e penduraram na “árvore da alimentação”. Um gesto cheio de significado que encheu o espaço de cor, vida e mensagens positivas sobre cuidar de nós e do planeta.
Celebramos o “Dia Europeu das Línguas” com orgulho e entusiasmo! O vídeo que partilhamos mostra o talento, a criatividade e o trabalho inspirador dos alunos das turmas 10CT1, 10CT2 e 10CT3” e “Santiago Lemos, Mafalda Pinto, Clara Ribeiro, Inês Faria, Alexandra Castro e Margarida Sampaio”, do 12.º ano. Esta bonita iniciativa, dinamizada no âmbito das atividades da Biblioteca Escolar e coordenada pela professora Cristina Tomé, da equipa da BE e professora das turmas participantes em colaboração com a professora bibliotecária, Manuela Paredes, é uma homenagem à beleza das línguas e à união através da diversidade.
Dia Europeu das Línguas — 25 anos a celebrar a diversidade linguística na Europa
A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda associa-se às comemorações do 25.º aniversário do Dia Europeu das Línguas (DEL), uma data que celebra a riqueza cultural e linguística da Europa e incentiva a aprendizagem ao longo da vida.
Criado pelo Conselho da Europa, o Dia Europeu das Línguas convida-nos a valorizar todas as línguas que nos rodeiam — as que falamos, as que aprendemos e as que ouvimos em casa, nas ruas e nas escolas — promovendo assim o respeito pela diversidade e pela comunicação intercultural.
Para assinalar este marco especial, os nossos alunos foram desafiados a participar na iniciativa “Vozes da Europa”, proposta pelos responsáveis pelas atividades do DEL. O desafio consistia em dar voz à Europa através da música, celebrando a união na diversidade que caracteriza o espírito europeu.
Os alunos do ensino secundário aceitaram o desafio com entusiasmo e criatividade, e o resultado não podia ser mais inspirador: um vídeo que nos enche de orgulho, cheio de ritmo, energia e espírito europeu.
As suas vozes ecoam a mensagem de um continente unido pelas línguas e pela cultura!
A Biblioteca Escolar agradece e felicita todos os participantes pelo seu empenho e pela forma como contribuíram para esta celebração europeia.
Celebra connosco o Dia Europeu das Línguas — porque falar várias línguas é abrir janelas para o mundo!
A Embaixada eTwinning Nacional manifesta o seu sincero agradecimento ao Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda, de Guimarães, pela valiosa participação na Academia Júnior eTwinning. Destaca-se o empenho da Direção, o contributo fundamental do(a) Mentor(a) e o envolvimento de toda a comunidade educativa, que juntos têm promovido uma cultura de inovação, partilha e colaboração. O entusiasmo e criatividade evidenciados por professores e alunos são exemplo de como o espírito eTwinning pode ser continuamente elevado, inspirando todos a abraçar novos desafios com compromisso e dedicação.
"Bem-vindos
ao ano letivo 2025-2026! Que este novo começo seja repleto de entusiasmo,
curiosidade e sonhos a ganhar forma. Que cada dia seja uma oportunidade para
aprender, partilhar e crescer juntos, fazendo da escola um espaço de alegria e
inspiração."
Hoje celebramos o Dia Mundial das Florestas Tropicais, uma data que nos lembra da importância vital destes ecossistemas para o equilíbrio do planeta e para a nossa própria sobrevivência. As florestas tropicais são responsáveis por abrigar uma imensa biodiversidade, regular o clima, fornecer água e alimentos, além de serem essenciais para milhões de pessoas em todo o mundo.
No Dia Mundial das Florestas Tropicais, convidamos-te a embarcar numa viagem fascinante pela Amazónia! Os nossos alunos com medidas adicionais, prepararam um vídeo especial na disciplina de Inglês, com a professora Cristina Tomé, que revela alguns dos animais mais emblemáticos da floresta. Vais descobrir hábitos alimentares surpreendentes e, claro, não faltam curiosidades incríveis sobre este ecossistema único, onde vivem milhares de espécies e onde cada animal tem um papel fundamental no equilíbrio da floresta.
Entre os dias 11 e 17 de maio, um grupo de alunos participou de uma experiência inesquecível de mobilidade Erasmus+ em Innsbruck, no coração dos Alpes austríacos. Ao longo desta semana, tiveram a oportunidade de explorar novas culturas, partilhar conhecimentos e desenvolver competências essenciais para o seu futuro académico e pessoal. No vídeo que partilhamos, podes acompanhar alguns dos momentos mais marcantes desta aventura, desde as atividades formativas até à descoberta da cidade e da sua vibrante comunidade internacional.
Assiste e inspira-te com o espírito Erasmus+!
O Plano Cultural de Escola deste ano, sob o tema "Daqui vejo o outro", proporcionou uma oportunidade única para celebrar a diversidade e promover o diálogo intercultural na nossa comunidade educativa. Este projeto, que envolveu todos os alunos do agrupamento, desde o 1º ciclo ao secundário, envolveu os alunos migrantes, que, através de um trabalho de pesquisa e criatividade, exploraram a presença e a influência do azulejo nos monumentos dos seus países de origem.
Ao realizarem pequenos vídeos, os alunos partilharam diferentes perspetivas sobre este elemento tão característico do património português, destacando a sua riqueza histórica, artística e simbólica. Esta iniciativa não só contribuiu para o aprofundamento do conhecimento sobre o azulejo enquanto recurso didático e manifestação cultural, como também reforçou o sentimento de pertença e valorização das diferentes identidades presentes na escola.
Deste modo, o blogue torna-se um espaço de encontro, partilha e valorização do património, onde cada voz conta e cada história enriquece o nosso olhar sobre o outro.
AFEGANISTÃO
