Celebração dos 500 anos de Camões

 A biblioteca escolar acolheu uma atividade inovadora de leitura de excertos das três primeiras estrofes do Consílio dos Deuses de Os Lusíadas, de Luís de Camões. Alunos estrangeiros, apoiados pelo mediador linguístico e cultural, declamaram os versos épicos, entrelaçando-os com melodias tradicionais afegãs. Esta iniciativa, da responsabilidade da biblioteca, visou dar continuidade às comemorações dos 500 anos do nascimento do poeta, promovendo o interculturalismo e a descoberta da literatura portuguesa.

Orgulho eTwinning: Alunos de Línguas e Humanidades Brilham com Selos Nacional e Europeu!

Realizou-se, ontem, dia 13 de janeiro, a entrega dos Certificados de Selo Nacional e Europeu aos alunos que participaram, quando frequentavam a turma 11LH, nos projetos eTwinning reconhecidos pela sua qualidade e impacto educativo. Atualmente no 12.º ano e distribuídos por diferentes turmas, estes alunos partilham o orgulho de ver o seu trabalho e empenho distinguidos a nível nacional e europeu.

Os projetos galardoados — «Be a Buddy, not a Bully», «Together for Europe: Shared Values and Democratic Citizenship» e «Digital Transformation and Future Professions» — destacaram a inovação pedagógica, a colaboração entre escolas europeias e a integração curricular.

Estes selos, atribuídos pela plataforma eTwinning do programa Erasmus+, reconhecem a colaboração entre escolas europeias em iniciativas que promovem a interculturalidade, o uso pedagógico das tecnologias, a criatividade e a aprendizagem cooperativa.

A cerimónia decorreu num ambiente de entusiasmo e partilha, realçando o valor destes projetos que alargam horizontes e fortalecem competências essenciais para o século XXI. Os professores orientadores aproveitaram para elogiar o sentido de responsabilidade, o espírito de equipa e a curiosidade cultural demonstrados pelos alunos.  Parabéns! 

FELIZ NATAL

"Muitos Natais felizes, muitos Anos Novos prósperos. Eternas amizades, alegres recordações e afectos na Terra, e o Céu para todos nós."

"Many happy Christmases, many prosperous New Years. Eternal friendships, joyful memories and affection on Earth, and Heaven for us all."

                                                                                                        Charles Dickens

Os "Sorrisos de Papel" encheram de alegria instituições vimaranenses

 À semelhança dos anos anteriores, a Biblioteca Escolar voltou a promover a iniciativa “Sorrisos de Papel”, em parceria com a SolSef – Solidariedade Sem Fronteiras. Esta ação, já uma tradição no agrupamento, teve como propósito espalhar sorrisos, afetos e mensagens de esperança junto dos utentes de várias instituições de solidariedade social da cidade de Guimarães.

Ao longo das últimas semanas de aulas, os alunos escreveram mensagens personalizadas, cheias de cor e palavras inspiradoras, destinadas a idosos e utentes de várias instituições locais. Um grupo de alunos e professores ficou responsável por entregar pessoalmente as mensagens, simbolizando o espírito de partilha e cidadania ativa que caracteriza o projeto.

As visitas abrangeram o Centro Comunitário de Solidariedade e Integração Social (Fraterna), a Venerável Ordem Terceira de São Francisco, a Venerável Ordem de São Domingos, o Centro de Solidariedade Humana Professor Emídio Guerreiro, o Centro Social de São Pedro de Azurém, o Lar Residencial Alecrim, a Casa de Repouso de São Paio e a Associação Social de Pevidém – Vida a Cores (que será visitada em breve).

Devido ao surto de gripe que afetava algumas instituições, as professoras responsáveis procederam à entrega dos postais diretamente aos responsáveis, que se encarregaram de os distribuir pelos utentes, garantindo que cada mensagem chegava ao seu destinatário e proporcionava momentos de verdadeira alegria e emoção.

A iniciativa teve uma avaliação extremamente positiva, tanto pelo entusiasmo e empenho dos alunos, como pelo acolhimento caloroso das instituições. No total, a ação envolveu centenas de participantes e chegou a cerca de 300 utentes, fortalecendo os laços entre a escola e a comunidade.

O “Sorrisos de Papel” reafirma-se, assim, como um projeto de grande valor humano e educativo, que estimula a solidariedade, o respeito e o encontro entre gerações, deixando, ano após ano, uma marca de empatia e compromisso social em todos os intervenientes.

As Bibliotecas Escolares expressam o seu profundo agradecimento a todos os professores, alunos e colaboradores que participaram na iniciativa e contribuíram para o seu sucesso, demonstrando que pequenos gestos podem transformar o dia de alguém e fazer toda a diferença.

“Maratona de Cartas” mobiliza alunos pela defesa dos Direitos Humanos

 O Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda voltou a associar-se à “Maratona de Cartas”, uma iniciativa mundial promovida pela Amnistia Internacional que desafia milhões de pessoas a escreverem e assinarem cartas e petições em defesa de vítimas de injustiça, desigualdade ou perseguição.

Esta atividade, dinamizada pelas professoras bibliotecárias Carla Teixeira (na EB2,3 Egas Moniz) e Manuela Paredes (na escola sede) teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para a importância dos Direitos Humanos e fomentar o envolvimento ativo em causas sociais e humanitárias.

Na EB2,3 Egas Moniz, a Maratona envolveu os alunos do 9.º ano, que começaram por conhecer a missão da Amnistia Internacional e refletir sobre diversos casos reais de violação de direitos em diferentes países. Após a análise dos casos, os alunos assinaram as petições correspondentes e levaram informação para as suas famílias, incentivando os Encarregados de Educação a aderir ao movimento. Cada participante recebeu um boletim informativo sobre os direitos humanos, material já explorado em articulação com a disciplina de Cidadania, e participou num momento de diálogo sobre os desafios contemporâneos nesta área.

Já na escola sede, a professora Manuela Paredes coordenou a iniciativa com o apoio do Clube de Voluntariado, responsável pela organização das equipas e visitas às diferentes turmas. Nos dias 3 e 4 de dezembro, os alunos-voluntários, facilmente identificáveis pelas suas T-shirts da Amnistia Internacional, promoveram apresentações sobre os princípios e áreas de intervenção da organização, sensibilizando os colegas para situações concretas de violação de direitos e convidando-os a participar através da assinatura de petições.

A participação dos alunos foi muito positiva e destacou-se pelo forte envolvimento individual e coletivo. A “Maratona de Cartas” revelou-se uma oportunidade valiosa para desenvolver a consciência ética, a empatia e o sentido de responsabilidade social, reforçando ainda a articulação entre diferentes estruturas escolares — em especial com o Clube de Voluntariado, parceiro essencial nesta ação.

A Biblioteca Escolar agradece a todos os alunos e professores envolvidos, bem como à comunidade educativa, pelo entusiasmo e espírito solidário demonstrados. Iniciativas como esta lembram que a palavra escrita continua a ser uma poderosa arma em defesa da dignidade humana e que cada gesto, por mais pequeno que pareça, pode contribuir para mudar o mundo.

Dia dos Direitos Humanos: quando o cinema inspira ação

No Dia dos Direitos Humanos, a turma 10CT3 transformou o cinema em ponto de partida para a defesa de causas reais. Filmes, debates e… cartas escritas em nome de quem está em perigo.

No âmbito desta efeméride, a professora Cristina Tomé dinamizou uma atividade com a turma 10CT3 que consistiu no visionamento de trailers disponibilizados pela Fundação Movies that Matter, sediada nos Países Baixos, que utiliza o cinema como ferramenta para promover os direitos humanos, a justiça social e a liberdade de expressão. A atividade teve como objetivo sensibilizar os alunos para violações de direitos humanos em diferentes partes do mundo e motivá‑los a agir através da redação de cartas e mensagens de apoio. A docente optou por explorar cada um dos trailers propostos pela fundação, analisando previamente a sinopse com os alunos.​

Entre os filmes apresentados, “Mr. Nobody Against Putin” mostrou o quotidiano de um professor russo que testemunha a transformação da sua escola num espaço de propaganda e militarização, sublinhando a importância da educação na defesa da paz e da democracia. Já “Devi”, passado no Nepal, deu a conhecer a luta corajosa de uma sobrevivente de violência sexual que denuncia os crimes cometidos contra milhares de mulheres durante a guerra, afirmando: “Se eu não o fizer, ninguém o fará”. O documentário que mais chocou os alunos foi “State of Silence”, sobre jornalistas mexicanos ameaçados, perseguidos e forçados ao exílio por denunciarem crimes ligados ao tráfico de droga e à corrupção.​

A professora apresentou ainda a Maratona de Cartas, promovida pela Amnistia Internacional, e desafiou os alunos a analisar e a assinar as petições dos casos selecionados este ano, dando voz a pessoas em risco em vários países. A discussão em sala de aula permitiu-lhes partilhar emoções, refletir sobre o papel dos defensores de direitos humanos e perceber como a pressão pública – através de cartas, petições e da divulgação nas redes sociais – pode salvar vidas. A sessão terminou com o compromisso dos alunos em participar ativamente na Maratona de Cartas, escrevendo em defesa de pessoas em perigo e levando a sua voz mais longe. Porque, como aprenderam com estes filmes, ficar em silêncio também é uma escolha – e eles escolheram não se calar.​

Welcome to our project

           “Window Opening to the Classroom of Tomorrow”

The eTwinning project “Window Opening to the Classroom of Tomorrow” unites students and teachers from Turkey and Portugal in a shared mission to prevent bullying through creative and collaborative learning. By connecting classrooms across borders, it promotes empathy, respect, and inclusion while encouraging students to stand up for kindness and understanding in everyday life.

                                            

Um encontro com a imaginação

 As turmas do 10.º ano de Línguas e Humanidades, CT4 e CSE2 viveram recentemente uma manhã diferente e inspiradora com a presença da escritora Renata Falcão, autora de “Gabriel, guardião eleito”.

A atividade, dinamizada no âmbito da promoção da leitura e do contacto direto com autores contemporâneos, proporcionou um momento de partilha enriquecedor entre a autora e os alunos. O encontro realizou-se por iniciativa da professora bibliotecária, que convidou Renata Falcão a visitar a escola e a partilhar com os estudantes a sua experiência como escritora e o percurso que conduziu à criação da obra.

Ao longo da sessão, a autora falou sobre o seu processo de escrita, as suas inspirações e a importância de acreditar no poder das palavras e da imaginação.

A conversa terminou com um enorme obrigada à Renata Falcão, pela generosidade e pela forma tão simples e inspiradora com que partilhou a sua experiência.

Boas Leituras!

Leituras para a Paz e para o Conhecimento: uma viagem pela História e pela Memória

No dia 28 de outubro, no âmbito do MIBE – Mês Internacional das Bibliotecas Escolares – as turmas do 9.ºD e do 10.ºLH4 participaram na visita de estudo “Leituras para a Paz e para o Conhecimento”. A atividade, promovida pela Biblioteca Escolar, proporcionou uma verdadeira jornada de descoberta e reflexão, com passagens pelo Museu dos Descobrimentos, pelo Museu do Holocausto do Porto e pela sinagoga.

A primeira paragem foi o Museu dos Descobrimentos, no Porto, onde os alunos puderam mergulhar na época das grandes viagens marítimas portuguesas. Esta visita permitiu consolidar os conhecimentos sobre o percurso histórico das navegações e compreender melhor o contexto da obra camoniana “Os Lusíadas”. Assim, a literatura e a História encontraram-se num espaço vivo de aprendizagem, onde o espírito aventureiro e cultural dos navegadores ganhou nova dimensão.

De seguida, os alunos visitaram o Museu do Holocausto e a sinagoga do Porto. No Museu, o grupo foi confrontado com testemunhos reais e exposições que recordam a vida judaica antes do Holocausto, os guetos, os campos de concentração, o genocídio e a reconstrução da comunidade judaica após a Segunda Guerra Mundial. Ainda que o genocídio tenha ocorrido há mais de 80 anos, o tempo não é suficiente para apagar a memória de uma tragédia que deve ser sempre recordada. O Museu do Holocausto, primeiro da Península Ibérica, mantém viva essa lembrança, homenageando as vítimas e reforçando a importância de promover a paz e a justiça.

A visita permitiu unir conhecimento, leitura e cidadania, despertando nos alunos uma maior consciência histórica e humana. “Leituras para a Paz e para o Conhecimento” foi, sem dúvida, uma lição de empatia e memória que permanecerá gravada em todos os participantes.

Saborear as Palavras: um delicioso encontro com os livros!

 “Saborear as Palavras” foi o título de uma doce e inspiradora atividade realizada no âmbito do MIBE — Mês Internacional das Bibliotecas Escolares — que envolveu os alunos com medidas adicionais, numa experiência onde a leitura se transformou num verdadeiro convite aos sentidos.

Promovida pela professora de Português, que é também a professora bibliotecária, e com a colaboração das professoras de Educação Especial, a iniciativa desafiou os alunos a descobrir o sabor da leitura de forma muito original.

Sobre a mesa, repousavam vários livros, à espera de serem explorados. Cada aluno começou por escolher um cartucho, onde se encontrava escrito o nome de dois livros... numa hóstia! Depois de encontrar as obras correspondentes, só então podiam saborear a hóstia — um gesto simbólico que uniu o prazer da leitura ao prazer de descobrir.

Após explorarem os livros selecionados, os alunos escolheram um e leram um pequeno excerto, partilhando depois as suas opiniões com o grupo. O resultado foi um momento de partilha, descoberta e entusiasmo, em que cada palavra teve literalmente outro sabor.

Mais do que uma atividade de leitura, “Saborear as Palavras” foi uma experiência sensorial e afetiva que despertou a curiosidade, o diálogo e o gosto pelos livros.