Feliz Ano Novo!

Festa de Natal: alunos com medidas adicionais

 "Honrarei o Natal no meu coração, e tentarei mantê-lo durante todo o ano."

                                                                                                            Festas Felizes.

Como é já habitual, as professoras Cristina Tomé e Manuela Paredes organizaram um pequeno lanche de Natal para os seus alunos com medidas adicionais. Os alunos tiveram a oportunidade de decorar bolachas de gengibre, que depois levaram consigo, partilhando um momento de convívio com os professores. No final, receberam uma pequena lembrança de Natal.

Além disso, os alunos foram surpreendidos com um presente adicional, oferecido pela autarquia de Guimarães: o livro "Cuscas em Guimarães mais…", de Paulo Santos. Esta oferta insere-se nas iniciativas relacionadas com a “Capital Verde Europeia 2026”.

Feliz Natal a todos e Boas Leituras!

Natal 2024

 "Honrarei o Natal no meu coração, e tentarei mantê-lo durante todo o ano."

                                                                                                                  Charles Dickens

TEX: "É quase Natal!"

Este ano, o grupo de teatro da escola, TEX – Teatro Experimental da Xico, apresentou a peça intitulada "É quase Natal!" em três locais distintos: o Centro de Solidariedade Humana Professor Emídio Guerreiro (4 de dezembro), a Venerável Ordem Terceira de São Francisco (11 de dezembro) e a Venerável Ordem Terceira de São Domingos (13 de dezembro). Mais uma vez, o grupo procurou promover um encontro intergeracional, incentivando a cultura e o convívio que enriqueceu “atores” e “espetadores”.

Sorrisos de papel: Tempo de Amar

“O Natal é o espírito de dar sem o pensamento de obter. É felicidade porque vemos alegria nas pessoas. É esquecermo-nos de nós próprios e encontrar tempo para os outros. É libertar-se das coisas sem sentido e sublinhar os verdadeiros valores.”

Thomas Monson

No espírito da época natalícia e com o objetivo de promover a solidariedade e o convívio intergeracional, os alunos participaram na iniciativa "Sorrisos de Papel", que culminou com a entrega de postais de Natal a vários lares da cidade de Guimarães (Casa de Repouso de S. Paio; ao Alecrim – Lar Residencial e Centro de Atividades Ocupacionais (CAO) da Santa Casa da Misericórdia de Guimarães; ao Centro de Solidariedade Humana Professor Emídio Guerreiro; ao Lar de Azurém; à Fraterna; à Venerável Ordem Terceira de S. Domingos; à Venerável Ordem  de S. Francisco) Em janeiro, os alunos irão  à ASPEV - Associação Social de Pevidém Vida a Cores a fim de fazer essa entrega.

Os postais foram adquiridos à Solsef, uma ONGD, como já tem sido hábito, pelos nossos alunos, que redigem as suas mensagens promovendo, deste modo, os valores da cidadania inclusiva. Ao adquirirem os postais, os alunos estão, também, a ajudar o Projeto “Centro Social Sereboqui”, na Bolívia. 

Esta ação proporcionou momentos de partilha e alegria tanto para os jovens como para os idosos residentes, que agradeceram os gestos carinhosos e as palavras de conforto. Para os alunos, a experiência foi uma oportunidade de desenvolver valores como o respeito, a empatia e a solidariedade, além de reforçar o espírito comunitário.

A entrega dos postais envolveu todo o agrupamento, mostrando que, com pequenos gestos, é possível fazer a diferença e aquecer os corações de quem mais precisa nesta época festiva.

Fica o agradecimento às colegas que permitiram que esta atividade fosse possível: Carla Teixeira; Cristina Martins; Cristina Tomé; Conceição Guerra; Fernanda Freitas; Glória Cardoso; Helena Gonçalves; Maria José Fernandes; Maria José; Olívia Pereira; Paula Marinho; Sílvia Teixeira (e respetivas turmas).

"Saborear a Leitura e Leituras em Voz Alta"

 Durante o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE) e ao longo do primeiro período letivo, a comunidade educativa do ensino secundário teve a oportunidade de participar na atividade "Saborear a Leitura e Leituras em Voz Alta". A iniciativa envolveu quatro turmas do 10.º ano de Línguas e Humanidades e uma turma do 10.º ano de Artes, com o objetivo de fomentar o prazer pela leitura, desenvolver o espírito crítico e promover a leitura como uma experiência prazerosa.

A atividade foi dividida em duas partes distintas. Na biblioteca escolar, os alunos tiveram a oportunidade de "saborear" os livros, explorando diferentes géneros literários, partilhando opiniões e descobrindo novas obras. Este momento proporcionou um ambiente descontraído e acolhedor, onde os estudantes puderam experienciar a leitura como um prazer pessoal e enriquecedor.

Já num segundo momento, em plena época natalícia, outros alunos levaram a leitura para a cidade. Em locais emblemáticos e repletos do espírito do Natal, leram em voz alta poemas e excertos de textos cujo tema central era a quadra natalícia. Este gesto não só celebrou a leitura como uma forma de arte, mas também encantou os transeuntes com palavras de inspiração e magia, reforçando a ligação entre a escola e a comunidade.

A atividade "Saborear a Leitura e Leituras em Voz Alta" demonstrou ser uma experiência enriquecedora, promovendo nos alunos uma relação mais próxima com os livros e com o poder transformador da palavra escrita e oral.

Be a Buddy, not a Bully

Hoje, pelas 17h, reuniu o grupo do projeto “Be a buddy not a bully”. Após as saudações iniciais, o fundador, Lash, fez o ponto da situação do projeto, lembrando que cada escola deverá realizar 1 vídeo por mês assim como 2 posters e palavras cruzadas e/ou puzzles. Já para as videoconferências, estas deverão ter algumas fotos, em que sejam visíveis as duas escolas envolvidas e um breve resumo dos assuntos abordados pelos alunos.

Referiu, ainda, a importância de diversificar a abordagem do tema do projeto, desde a apresentação de testemunhos; a passagem de um filme que sirva de base a um debate; uma situação de bullying em que alguém intervém e chama a atenção para a importância do respeito pelo outro; alguém a falar sobre como combater o bullying, dando conselhos às vítimas, etc.

Um outro aspeto abordado foi a colocação dos trabalhos no website, devendo, cada professor, verificar os trabalhos partilhados. 

Por fim, lembrou que deve haver o cuidado de tirar algumas fotos para partilhar na página do projeto, sempre que os alunos estiverem a desenvolver as diferentes atividades.

Os colegas presentes tiveram a possibilidade de colocar as suas dúvidas e falar sobre as suas atividades.

Selo Europeu de Qualidade

 Os projetos eTwinning são sempre gratificantes, pelo trabalho que se desenvolve com outros colegas da escola, com os alunos e, claro, com os parceiros dos outros países. O reconhecimento com o Selo Nacional de Qualidade é revelador de um trabalho bem sucedido e reconhecido. Mais gratificante, ainda, é receber o Selo Europeu de Qualidade, como aconteceu com os dois projetos terminados. Parabéns a todos os que fizeram parte destes projetos, já que o seu sucesso é o resultado de um trabalho de parceria!

10LH4 (agora 11LH4)

10CT3 (agora 11CT3)

Palestra: "Agricultura biológica"

As turmas do 11º ano de Línguas e Humanidades estão a dar continuidade ao projeto “Leituras com a…biblioteca (“Ciência da Escrita”)”, encontrando-se a desenvolver um trabalho subordinado ao tema “Agricultura biológica”.

Os alunos começaram por realizar uma pesquisa orientada, para caracterizarem a realidade nacional/local relativamente à produção, oferta e consumo de produtos de agricultura biológica, a partir da qual irão sensibilizar a comunidade para as vantagens da agricultura biológica.

A engenheira Ângela Pereira foi convidada para partilhar o seu testemunho enquanto produtora/empresária/formadora nessa área.

Os alunos colocaram as suas dúvidas que foram prontamente esclarecidas pela palestrante, que conquistou o auditório com o seu percurso inspirador.

PODS: Dar Voz às Tuas Causas

No dia 20 de novembro, realizou-se o segundo fórum do projeto PODS, com a participação da Dra. Daniela, representante da Oikos. A sessão foi dividida em dois momentos: primeiro com a turma 10LH1 e, posteriormente, com a turma 10LH2, ambas inseridas nas aulas de História do professor João Araújo.

Durante as sessões, os alunos organizaram-se em grupos e selecionaram os temas que irão desenvolver. No final de cada sessão, apresentaram à turma as suas reflexões e conclusões iniciais, dando início a um trabalho colaborativo e consciente.